domingo, 3 de febrero de 2013

Investigaciones sobre la Cosmovisión de la Música






“Aham  kratur aham yajñah Svadhaham aham ausadham Mantro ham aham evajm Aham agnir aham hutam
Pitáham asya jagato Mata dhata pitamahah Vedyam pavitram omkara  Rk sama yajur eva ca”
“Mas, yo soy el ritual, el sacrificio, la ofrenda a los antepasados, la hierba medicinal y el canto trascendental. Yo soy la mantequilla, el fuego y la ofrenda, Yo soy el padre de este universo, la madre, el sostén y el abuelo. Yo soy el objeto del conocimiento, el purificador y la silaba om. Yo también soy los Vedas, Rg, Sama y Yajur” (cap 9 textos 16 -17 Bhagavad Gita)



A través del tiempo se han generado una serie de fenómenos artísticos musicales. Y la música ha sido estudiada con diferentes perspectivas como cualquier ciencia. Estos enfoques han reunido una serie de detalles que se enlazan a patrones comunes en estadios evolutivos de distintas civilizaciones y manifestaciones culturales, poseyendo conexiones de diferentes épocas y naturalezas. Para exponer lo anteriormente señalado es necesario establecer un sistema cronológico para el estudio de las manifestaciones sonoras, y es difícil prescindir de referencias temporales cuando se trata de estudiar las músicas tradicionales de culturas de un alto grado de elaboración (china, árabe o india, por ejemplo), de las cuales se conservan tratados u otros testimonios escritos, pero que resultan difíciles de situar en etapas temporales ordenadas exactas. Músicas étnicas o populares que se ligan a la leyenda, los mitos o las costumbres ancestrales dejan entrever que  la música como un inevitable lenguaje dinámico,  ha buscado reencontrarse con la búsqueda divina y tarea humana desde tiempos ancestrales para pasar luego a otros paradigmas de la estética según la circunstancia histórica y cultural.
Para  la etnomusicología el objeto de estudio es amplio por que abarca mucho más allá de la composición escrita y la teoría musical occidental, basada en sistemas musicales modernos, clásicos, medievales o incluso antiguos. Incorpora además, el testimonio sonoro de la música que está íntimamente emparentada con la cosmovisión de la humanidad, y por que no decir, en determinado contexto histórico un  grupo humano y su cultura. En un rápido repaso hacia las cualidades de diferentes cosmovisiones de la música, estas cambian estéticamente, funcionalmente, y están ligadas a búsquedas que se relacionen al compositor o fenómeno sonoro existiendo un vasto campo de estudio. 






Como cualquier manifestación de arte la música se ve acompañada con la búsqueda de un ideal de belleza que reposa en estéticas musicales variadas y cambiantes de acuerdo al periodo histórico o la cosmología humana de la manifestación sonora. Por ejemplo, el parámetro Teo-centrista de belleza era muy diferente al parámetro renacentista, romántico o impresionista de diferentes épocas. En la historia musical las cosmologías se ven emparentadas, y la India parece ser una especie de patria de la música por ser una de las más ricas. Griegos, persas, turcos y  árabes fueron influenciados. Ella resume un poco todas las variedades étnicas existentes en Asia y en  la cultura Occidental por que aporta  en ciertos parámetros teóricos musicales  a la música Griega fundamento importante de las teorías conocidas por los Occidentales es el  Ghandarva veda. Aquí se reunieron textos sobre metafísica, física del sonido, semántica, simbolismo musical, historia y teoría de la música así como su aplicación terapéutica, mágica y  artística de los fenómenos sonoros. La música del Ghandarva veda está íntimamente relacionada con los sonidos de la  naturaleza. Los más antiguos textos son himnos dirigidos a las divinidades, fórmulas de sacrificio, encantamientos; se presentan en estrofas de cuatro versos (chandas) y se agrupan en colecciones: el Rig-veda, o veda de las estrofas, el Yajur-veda, o Veda de las fórmulas de sacrificio, el Sama-veda, o el Veda de las melodías, a los que posteriormente se añadió el Atharva-veda. En los textos coexisten cuatro teorías o mata-s  atribuidas a cuatro sistemas musicales: sistema de Shiva, sistema de Soma, sistema de Hanuman y sistema de Bharatha.  Esta última es la teoría clásica de la música hindú que influencia posteriormente la música griega. Entre sus tratados sánscritos el más antiguo es el Natya-Sástra, sástra quiere decir escritura en sánscrito. Su autor es Bharata, gobernante de la tierra hace muchos años, cuya existencia histórica aparece como discutible, pero que en el libro Srimad Bhagavatam por A.C Bhaktivedanta Swami Prabhupada es descrita con detalles reveladores.


Por esta razón, es que en la  etno-música o música primitiva, una función mágica o simbólica  no puede ser revelada sólo con referencias cualitativas históricas, se debe tener en cuenta las circunstancias de la manifestación sonora. A esto añado el comentario del musicólogo Alejo Carpentiers cuando señala que la composición musical es “un caso fenomenal, una fuerza natural que irrumpe sin antecedentes y que una tradición verdadera no es el testimonio de una pasado transcurrido, es una fuerza viviente que anima e informa el presente. Porque la música fue música antes de ser una estética”. Esto quiere decir, que la jerarquización de la música o estética no tan solo se relaciona directamente con los compositores o las manifestaciones de una época, también es necesario comprender cuál es la simbiosis que refleja la cosmología filosófica u religiosa en ese determinado presente y momento de la manifestación estética para ser un aporte en el presente hasta nuestros días, a la investigación y el tratamiento de la misma, ya que la música por ser  capaz de reproducirse a través del tiempo posee el don de trasladarnos a estados de conciencia y conocimientos para poder ser comparados y aplicados en la actualidad.


Para ejemplificar esta búsqueda de estéticas diferenciadas expondremos la primera obra de música producida bajo el pensamiento cristiano, el tratado de música de San Agustín. Aunque este tratado se relaciona más con el lenguaje que con la música en sí, a fines del siglo V Boecio escribe un tratado en donde expone la teoría musical sobre los modos griegos. De las primeras sílabas de los versos de este himno se toma el nombre de las notas musicales de la notación latina moderna, hecho realizado por Guido D` Arezzo en el siglo XI. Posteriormente Giovanni Battista Doni sustituyó la nota Ut por Do, pues facilitaba el solfeo por terminar en vocal.









Himno a San Juan Bautista
“Ut  queant laxis”
Ut  queant laxis                    Para que puedan
Resonare fibris                       Con toda su voz
Mira gestorum                     Canta tus maravillosas
Famuli tuorum                  Hazañas estos tus siervos
Solve Polluti                     Deshaz el reato de
Labit reatum                    Nuestros manchados labios
Sancte Ioannes                 ¡Oh, bendito San Juan!







Partamos con la música ritual, definida por los etnomusicólogos como aquella música antigua con una estética ligada a los dioses. En Oriente se utilizan muchos los cantos inspirados en mantras como el maha mantra hare krishna u otros para generar un estado de comunicación y trance, una invocación divina con Dios, como también en la época del Medioevo a través de cantos litúrgicos y estéticas de culto religioso. El Renacimiento en cambio buscó en la polifonía (varios sonidos) la amplitud sonora y luego el  Barroco la complejidad y perfección musical de la estructura, para que luego lleguemos a la actual y utilizada música tonal. Al comienzo del siguiente período o Clasicismo, encontramos la búsqueda de la armonía de todos estos tonos y sonidos. Dejando atrás el virtuosismo de la estructura por la estética inspirada en los modos griegos. El romanticismo buscó las emociones humanas que debían ser expresadas desde el punto de vista de la realidad y no del ideal clasicista, por lo que la estética debió apuntar a los movimientos de la época, del arte y la filosofía, la ilustración y la revolución francesa. El impresionismo tomó forma, una corriente estética que nace de las técnicas de los pintores que plasmaban toda impresión.  Finalmente  las dos grandes guerras en Europa agotaron la estética de belleza remplazándola por una estética de horror, y otra vez el siguiente movimiento musical denominado Dodecafonismo y así sucesivamente hasta llegar a la música Moderna y Contemporánea...





Entonces podemos  comprender que las manifestaciones estéticas nacen a partir de una crisis a nivel social donde la cosmovisión de mundo y del universo presente juega un rol primordial para generar parámetros de inspiración en las obras musicales o manifestaciones sonoras. 

 
Otra perspectiva es la funcionalidad que relaciona a  la música con cualidades  terapéuticas atribuidas al ritmo natural que influye en la psicofisiología corporal. Estudios científicos han comprobado que la musicoterapia influye en la circulación sanguínea, el ritmo respiratorio, la secreción de las glándulas endocrinas y produce cambios posturales y conductuales entre otros. ¿No se relaciona esto, con la funcionalidad del Ghandarva veda, la música eterna obra de la naturaleza divina Dios expresada con las dinámicas del tiempo, melodías pintadas que restauran los ritmos biológicos armonizándola con los ciclos de nuestro ser? Como vemos, sigue existiendo un vasto campo de estudio en las culturas orientales, específicamente en India y los tratados vedas como la originalidad de muchas estéticas sobrepuestas a diferentes crisis o corrientes artísticas. La etnomusicología debe apuntar ha comprender que la etnomúsica es parte fragmentaria de un ritual que innatamente es parte de la conexión con el individuo y Dios, que el equilibrio estético sólo puede ser adquirido si equilibramos la naturaleza natural con el sonido natural que poseemos en forma fragmentaria con la divinidad. Además es muy valido poder  desprender cada detalle del Ghandarva- veda como un puente originario entre la Música Occidental y el carácter milenario de  la música India para distintas aportaciones a nuevos estudios del efecto sonoro.






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martes, 8 de enero de 2013

Instrumentos para Imprimir y Armar para el Juego Didáctico


CELLO 
Es un miembro de la familia del violín, posee cuatro cuerdas afinadas en quintas perfectas. Se utiliza como instrumento solista para una música de cámara, como instrumento de cuerdas en un sesión u orquesta de cuerdas.




lunes, 16 de julio de 2012

Sonido + Intención = Sanación

La Sonoterapia la podemos definir como terapia del sonido, esto quiere decir que con la utilización de las vibraciones del sonido mas el poder de nuestra intención aportamos al reconocimiento autosanador de cada ser.

La vibración del sonido es el medio por el cual se transmite información de sanación, lo que podríamos entender como una onda portadora de conciencia.

Los sacerdotes, sacerdotisas, hechiceros, amgos y médicos de las civilizaciones antiguas, independientemente de la denominación que se les atribuyera su sociedad, utilizaban las artes del sonido, la música y la palabra para enseñar, sanar, y preparar el camino de la iluminación. Utilizaban los relatos, poemas y canciones para acortar la separación entre los distintos mundos de la vida  y las diferentes formas de conciencia.

En libros que aun se utilizaban en la actualidad existen frases que nos muestran el poder creador del sonido.

"Hagase la Luz, y la Luz se hizo! o " Al principio fué el verbo y el verbo estaba con Dios, y el verbo era Dios"

En la cosmología etiope se afirma que Dios se creo a si mismo y creo el universo afirmando su propio nombre.En egipto Thot utilizo  palabras para crear el universo ordenando a las aguas "venid a mi"

Desde la memoria antigua se ha considerado al sonido como un vinculo directo entre la creación como humanidad y lo divino.

La entonación es un antiguo método sanador que utilizaba el sonido vocal puro para resolver las tensiones, liberar las emociones y desencadenar el proceso de sanación. La idea es restaurar los modelos armónicos en las personas.


Algunas Citas

- La entonación es un sistema de sanación que itiliza el sonido de las vocales para alterar las vibraciones de las moleculas del cuerpo ( Laeh Maggie en Sound Medicine )

- Entonar es el proceso de hacer sonidos vocales con el fin de conseguir un equilibrio... ( John Beaulieu en Music and Soun in the Healing Arts)

- La entonación es la vocalización sostenida de timbres individuales con el fín de hacer resonar áreas específicas del cuerpo, hacia las cuales está dirigida la voz ( Randall McClellan en the Healling forces of Music)

- Existe una fuerte relación entre nuestros pensamientos, nuestra voz y la respiración. Con nuestra voz podemos aligerar la carga nuestra y la de otra persona ( Ted Andrews, la curación por la música)

El médico suizo Hans Jenny, a travez de la cinemática y el Tonoscpe, aparato que produce la geometria de la voz humana a traés de la resonancia de arena en un mesón horizontal, investigó que las ocales de la antiguedad, como el hebrep antiguo, (arameo) y sánscrito, fueron pronunciadas y la arena formo los mismo simbolos escritos de las vocales, mientras que en nuestros idiomas no. Los antiguos lo sabian y reconocian el poder energético de dichas lenguas, es por ello que a este lenguaje se le denomina  " Sagrado"

Lenguas Sagradas .... Sáncrito , Tibetano , Egipcio, Chino , Hebreo


Este lenguaje sagrado tiene el poder de transformar la realidad física, de crear a través de su poder con el canto o recitación de textos sagrados para sanar a personas que están fuera de tono. En la actualidad se ha dado a conocer y aceptar que cada célula tiene una frecuancia de vibración y que un conjunto de células con la misma frecuencia crea una frecuencia en armonía con la original, lo que a su vez crea un organo que a su vez crea un frecuancia en armonia con las anteriores. El campo quántico explica que la vibración es la única realidad verdadera, no hay materia, solo vibración y que la forma y movimiento son solo manifestaciones de la realidad.







lunes, 7 de mayo de 2012

Iniciación Músical- Elementos Básicos de la Música

ELEMENTOS DE LA MÚSICA
Figuras Musicales-LLaves-Pentagrama

Las figuras musicales, el pentagrama y las llaves son elementos fundamentales para comenzar a iniciarnos en la lectura musical, la coordinación espacial del tiempo y la altura de los tonos en la música. Para ello, nuevamente los niños deben saber reconocerlas y dibujarlas por ellos mismos para familiarizarce con cada uno de estos elementos.

ACTIVIDADES

1. Cada niño debe dibujar, pintar y reconocer los siguiente elementos;

- LLave o Clave  de SOL


- El Pentagrama de cinco Lineas





2. Debemos pintar y saber diferenciar las figuras musicales rítmicamente utilizando canciones y dibujos.


-Pintar y dibujar figuras musicales







ELEMENTOS DE LA MÚSICA
Alturas de Notas - Rítmica y Melodía

ACTIVIDADES

1 . Cada niño debe saber colocar y diferenciar una figura en el pentagrama. Para ello es necesario repasar las ALTURAS DE LAS NOTAS O ESCALA MUSICAL

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2. Se debe poder diferenciar  los nombres de las notas musicales y aprender la escala musical. Se pueden utilizar métodos asociando una nota con algún color específico y pintarla dentro de un pentagrama, se puede jugar con los sonidos contrastados o asociados a una nota en particular o por último crear canciones con solo una nota, o combinación de dos notas o tres, etc. 

-Jugar con  colores en las notas realizando diferentes ejercicios de memoria, en el pentagrama y rítmica.

 

- Podemos elejir diferentes ruidos o efectos sonoros y asociarlos a una nota, Por ejemplo cada sonido de un animal representa una nota, así  el alarido de un ave puede ser la nota LA , se debe trabajar con la audición y memoria.



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- Crear canciones con combinaciones de una o mas notas  y escribirlas. Por ejemplo en el siguiente enlace vemos un video con una canción, luego reemplazar o crear los fonemas de la letra  con dos alturas de las notas MI Y LA, entonces puedes jugar a cantarlas.



3. Se debe trabajar con la rítmica y el ritmo musical a travez del cuerpo, de la imaginación y percutir las diferentes figuras, inventar motivos musicales, canciones, y fragmentos.

El término para referirse a la velocidad es el tempo (tiempo) o pulso, y una forma de graficarlo es utilizando la figura de negra. Paralelamente existe el silencio equivalente a la duración de una figura. En la música tenemos diferentes velocidades, las màs comunes son:

Rápido - (PRESTO)
Media ( MODERATO)
Lenta (LENTO)

- Utilicemos una canción y agreguemos figuras rítmicas para cantarlas y percutir con el cuerpo o instrumentos de percusión a diferentes velocidades.

Había un botón


Debajo de un botón, ton, ton,
Que encontró Martín, tín, tín,
había un ratón, ton, ton
ay que chiquitín, tin, tin,
Ay que chiquitín, tin, tin,
era aquel ratón, ton, ton,
que encontró Martín, tin, tin,
debajo de un botón, ton, ton.

Rítmica Corporal

-Trabajar con rítmica corporal o método Dalcroze en  las diferentes figuras con diferentes canciones a elejir, escribir e inventar figuras en un fragmento musical y jugar con diferentes combinaciones de instrumentos y cuerpo

Iniciación Musical- Elementos Básicos de la Música

ELEMENTOS BÁSICOS DE LA MÚSICA
Silencio y Ruido

La idea es poder ejemplificar con variadas actividades el contraste del silencio, el sonido y el ruido.


ACTIVIDADES 


1. Colocar una cinta de audio e idetificar cada sonido, los niños deben indicar si este fragmento es un ruido,  silencio o es sonido.

Dibujo para colorear Demasiado ruido


2. Dibujar y pintar los diferentes silencios que utilizamos en la música para escribirlos, identificando la duración de cada uno de ellos. Luego hacer ejercicios para que ellos puedan asociar estos dibujos a un lapso de silencio determinado.



3. Dibujar la sensación que producen diferentes ruidos en la vida cotidiana, de una ciudad, de los medios tecnológicos, etc.

Iniciación Músical - Elementos Básicos de la Música

ELEMENTOS BÁSICOS DE LA MÚSICA
Tonos y Semitonos


Las distanciaS entre dos sonidos pueden subdividirse en nuestra cultura Occidental como Tono y Semitono, a excepción de algunas  cultura orientales donde tenemos sobre tonos o micro tonos. Pero abarcaremos solo los siguientes;

TONO : Es la mayor distancia entre dos sonidos
SEMITONO: Menor distancia entre dos sonidos


ACTIVIDADES

1. Se invita a ejemplificar la distancia de dos notas en cualquier altura, con la voz o algún instrumento.

Ejemplo;   ¿Como sonaria Un tono ascendente desde DO y un medio tono descendente desde FA?



2. Se puede ejemplificar con palabras significativas para los niños, vocales, mantras, instrumentos, etc.Todo dependera de la captación del alumno.

3. Hacer pintar a los niños una octava de un piano común, luego identificar los tonos y semitonos. Los tonos son la distancia entre una nota y otra como de do a re, pero en vez de re pasamos a los negrita  pero antes del re estamos hablando de un semitono ascendente. Así asucesivamente indicar espacialmente a travez del dibujo los semitonos y tonos, diferentes distancias, etc.












Iniciación Musical - Elementos Básicos de la Música

Para la iniciación musical, el alumno debe manejar ciertos "elementos básicos de la música" tales como;

1.Sonido
2. Tono y Semitono
3. Silencio y Ruido
4. Figuras, llaves y pentagrama. Escala Musical, Rítmica y Melodía
5. Frase Musical y Métrica


6. Solfeos y Lectura
7. Escritura
8. Diferenciación musical
9. Técnica de dibujo y apreciación
10.Otros

Para que esto pueda tener un comienzo es necesario manejar un sentido espacial de los anterior y su significado. Es por lo mismo que es necesario utilizar la técnica de dibujo concreto de los elementos musicales como primera actividad para luego llevar a desglozar las siguientes etapas de aprendizaje.




ACTIVIDADES

ELEMENTOS BÁSICOS DE LA MÚSICA
El Sonido


Cuando pretendamos abarcar el primer elemento debemos recurrir a los recursos disponibles para trabajar con la sonoterapia, los colores del sonido, diferenciación entre animales,objetos,instrumentos. Dar hincapié al sonido como un elemento parlante que captamos y que puede tener muchas multifuncionalidades.

JUEGO MUSICAL Y APRENDIZAJE

 Evocar o imitar sonidos

Se invita a los niños a descansar colocando la cabeza sobre el escritorio "dormir", pensar en los sonidos que se producen en nuestra respiración y en el sueño. Luego se invita a los niños a producir los sonidos que imaginan.Buscar todos los posibles sonidos que puedan reproducir con el cuerpo, ejemplo; gritar.con la boca completamente abierta o a la mitad, torciendola y explorando otras partes del cuerpo, palmadas,piernas,mejillas.Resaltando siempre las diferencias de timbres.



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Reconocer Sonidos

A través de un musical de audios y sonidos en formato cd audio, se invita a los niños a pintar lo que escuchan y sienten por cada fragmento de sonido,esta es una buena actividad de reconocimiento auditivo. O también señalar que sensación les produce una obra musical o fragmento musical, en forma escrita y de dibujo. Puedes experimentar en formatos diferentes, atribuyendo una imagen a una obra, es decir; Tener diferentes cuadros simbolicos, y atribuir cada cuadro a un fragmento. En resumen hablamos de lo siguiente; 



1. Por cada fragmento de Sonidos en un cd audio, se invita a los niños a pintar la sensaciónes en los sonidos.




2. Escribir y dibujar; ¿Qué nos produce una obra musical?



3. Atribuir una imagen ya dada, a un fragmento u obra musical










TRADUCCIONES DE ARIAS DE ANTONIO VIVALDI

Comenzaremos a descifrar la búsqueda de Antonio Vivaldi partiendo con traducciones a sus arias. Interesantes relatos para un compositor ecl...